Busca un acercamiento de los participantes al modelo pedagógico dialógico-crítico asumido por la Universidad, desde el cual se perfilan tanto los discursos como las prácticas pedagógicas institucionales. Servir como un espacio apropiado para colectivizar ideas y conceptos que se tienen, dar las herramientas para compartir con otros, posturas frente a diversos temas de forma crítica y crear el sentido de comunidad e identidad. En términos políticos, puede decirse que la tarea es crear con el estudiante el arte del diálogo, propiciar un lugar donde el consenso puede reinar gracias a la participación activa de todas las partes de la comunidad educativa y garantizar el derecho fundamental a la educación de calidad.
- Profesor: angie katherine rondon valencia